En el taller con los alumnos de 4to. y 5to. grado dela escuela Nº 309 trabajamos con este cuento.
martes, 27 de diciembre de 2016
lunes, 26 de diciembre de 2016
MUESTRA DE TALLERES 2016
Como todos los años, al finalizar el ciclo escolar se realiza la muestra de talleres donde cada uno de los grados expone lo trabajado.
En el taller de lengua y Ciencias, los alumnos de 4to. y 5to. grado de la escuela Nº 309 expusieron trabajos sobre:
En el taller de lengua y Ciencias, los alumnos de 4to. y 5to. grado de la escuela Nº 309 expusieron trabajos sobre:
- La Pediculosis
- Pirámide alimenticia
- La potabilización del agua
- La República Argentina y sus provincias
- Río Negro y sus Departamentos
- Vertebrado e Invertebrados
- El esqueleto
- El club de los narradores
Estas son las imágenes
miércoles, 9 de noviembre de 2016
POTABILIZACION DEL AGUA
Alumnos de 5to. grado de la escuela nº 309 de Viedma, trabajaron con el proyecto "El agua va a la escuela".
(REVISTA)
Una de las actividades a realizar fue visitar la Planta Potabilizadora de la ciudad para observar "in-situ" y conocer los pasos de la potablizacion del agua.
Antes de la salida los alumnos prepararon carpetas con preguntas para entrevistar al encargado de la planta potabilizadora.
Estas son las preguntas que realizaron los alumnos y las respuestas que al dialogar con el encargado de la planta potabilizadora.
Se organizaron para realizar una maqueta. Esta es una imagen de los piletones, el tanque de agua.
Con las netbook prepararon un power point del tema.
(REVISTA)
Una de las actividades a realizar fue visitar la Planta Potabilizadora de la ciudad para observar "in-situ" y conocer los pasos de la potablizacion del agua.
Antes de la salida los alumnos prepararon carpetas con preguntas para entrevistar al encargado de la planta potabilizadora.
Estas son las preguntas que realizaron los alumnos y las respuestas que al dialogar con el encargado de la planta potabilizadora.
Se organizaron para realizar una maqueta. Esta es una imagen de los piletones, el tanque de agua.
Con las netbook prepararon un power point del tema.
lunes, 7 de noviembre de 2016
QUE BIEN SE TE VE!!!
En el taller utilizamos un recurso importante con el que cuenta la escuela. EL MICROSCOPIO.
Primeramente lo observamos en el aula y estudiamos sus partes.
En un portaobjetos colocamos una liendre y lo cubrimos con el cubreobjetos. Observamos y dibujamos.
Luego hicimos lo mismo con un piojo
En grupo se repartió información sobre el tema. Se leyó y se socializó el tema.
Se realizaron maquetas.
Primeramente lo observamos en el aula y estudiamos sus partes.
Luego hicimos lo mismo con un piojo
En grupo se repartió información sobre el tema. Se leyó y se socializó el tema.
Se realizaron maquetas.
miércoles, 2 de noviembre de 2016
REVISTAS ESCOLARES
Desdeque la escuela Nº 309 comenzó con la modalidad de Jornada Extendida en el mes de Agosto de 2012, los proyectos de Lengua "El poder de la Palabra" y Ciencias "Produciendo con la Producción y luego llamado "Albatetización Científica" tuvieron como objetivo plasmar en una revista algunos de los trabajos realizados en el taller.
La colaboración de los Referente Tic y de la Legislatura de Río Negro estuvieron presentes para que se concretara el mismo.
Aqui compartimos las ediciones:
DICIEMBRE 2012
MAYO 2013
AGOSTO 2013
NOVIEMBRE 2013
MAYO 2014
SEPTIEMBRE 2014
DICIEMBRE 2014
La colaboración de los Referente Tic y de la Legislatura de Río Negro estuvieron presentes para que se concretara el mismo.
Aqui compartimos las ediciones:
DICIEMBRE 2012
MAYO 2013
AGOSTO 2013
NOVIEMBRE 2013
MAYO 2014
SEPTIEMBRE 2014
DICIEMBRE 2014
REVISTA ESCOLAR
Esta es la I Edición de la Revista Escolar realizada por docentes y alumnos de la escuela Nº 309, en los talleres de Lengua y Ciencias. T. Tarde.
ABRIL 2016
ABRIL 2016
miércoles, 17 de agosto de 2016
CUADRO SINÓPTICO- LOS SERES VIVOS
Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 realizaron un cuadro sinóptico sintetizando las temáticas trabajadas.
lunes, 8 de agosto de 2016
LOS SINÓNIMOS
Alumnos de 5to. grado de la escuela nº 309 continuaron en el taller esta temática a través de algunas propuestas.
A través de un texto realizado en las horas pedagógicas debían cambiar algunas palabras por sinónimos, sin perder la coherencia del texto.
Para realizar la consigna anterior trabajaron con las netbook, cambiando algunas palabras por sinónimos.
En la clase leímos algunas producciones observando como algunos textos habían cambiado el sentido perdiendo coherencia al elegir el sinónimo incorrecto.
En otra clase la propuesta fue trabajar dichos populares y cambiar algunas palabras por sinónimos.
Ej: Al que madruga, Dios lo ayuda
A través de un texto realizado en las horas pedagógicas debían cambiar algunas palabras por sinónimos, sin perder la coherencia del texto.
Para realizar la consigna anterior trabajaron con las netbook, cambiando algunas palabras por sinónimos.
En la clase leímos algunas producciones observando como algunos textos habían cambiado el sentido perdiendo coherencia al elegir el sinónimo incorrecto.
En otra clase la propuesta fue trabajar dichos populares y cambiar algunas palabras por sinónimos.
Ej: Al que madruga, Dios lo ayuda
Al que amanece
temprano, el señor lo auxilia.
A caballo regalado no se le miran los dientes
A equino obsequiado no se le observan los dientes
Perro que ladra no muerde
Can que gruñe no roe
En casa de herrero, cuchillo de palo
En vivienda de forjador, bisturí de madero
En boca cerrada, no entran moscas
En boca tapada, no
ingresan insectos
El día martes, no te cases ni te embarques
En la jornada del martes, no te enlaces ni viajes.
Quien ríe último ríe mejor
Quien sonríe ultimo, carcajea mejor
Haz el bien, sin mirar a quien
Concebir el bien, sin observar a quien
Dime con quien andas y te diré quien eres
Señalame con quien transitas y te expresaré quien eres.
Después de la tormenta, viene la calma
Luego de la tempestad, aparece la tranquilidad
No dejes para mañana lo que puedes hacer hoy.
No resignes para
mañana, lo que puedes concebir hoy
Muerto el perro, se acabó la rabia
Fallecido el can, se terminó la furia.
Se cosecha lo que siembra
Se recolecta lo que se cultiva
Detrás de un gran hombre, hay una gran mujer
A la zaga de un gran varón, existe una gran dama
A buen entendedor, pocas palabras
A buen conocedor, escasos mensajes o vocablos.
No ahogues tus penas en vino, pues son de corcho y flotan
No asfixies tus castigos en alcohol, pues son de corcho y navegan lunes, 27 de junio de 2016
ESCRIBIR POESIAS.
Los alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 teniendo en cuenta diferentes técnicas de escritura inventaron sus propias poesías.
Actividades:
- A partir de un acróstico de su propio nombre, o de alguna palabra significativa, comenzar a pensar en una poesía. Cada letra será la que comience un verso:
Ej:
- Otra técnica es inventar una poesía teniendo en cuenta que los versos siempre mantiene una misma estructura
Ej:
Primer
verso- Define al
protagonista.
Segundo verso- Indica sus características.
Tercero y Cuarto versos- Se realiza un predicado
Quinto verso- cualidad final extravagante
Segundo verso- Indica sus características.
Tercero y Cuarto versos- Se realiza un predicado
Quinto verso- cualidad final extravagante
Era
una muchacha humilde
Con
ojos sensibles y puros
Sentada
sobre la arena
Cantaba canciones de cuna
Mientras
soñaba con ir a la luna
- A través de encadenamientos:
La
plaza tiene una torre
la torre tiene un balcón
el balcón tiene una dama
la dama una blanca flor..."
- A través de pareados: buscar oralmente palabras que rimen con una dada y luego hacer el pareado.
Azul- tul-
abedul- Raúl- huemul
La
golondrina de pelaje azul
Envolviéndose
traviesa con su tul
Recorre
el bosque de abedul
Mientras grita
el nombre de Raúl.
Aqui podemos leer sus producciones
viernes, 24 de junio de 2016
LEER POESIAS!!
CONSEJOS PARA LEER EN VOZ ALTA.
1- Fijate bien en lo que lees:
Tanto en las letras, en las palabras, en las oraciones como en la pronunciación, y en los signos de puntuación.
2-Vocaliza:
Articula bien los sonidos
3-Grita, si es necesario
Debes leer para que te escuche el de la última fila, no sólo para los que se encuentran delante tuyo.
5- No tengas prisa
No serás mejor lector por ser más rápido.
6-Lee con ritmo, de forma fluída y no te atropelles
Si te equivocas en una palabra o no sabes pronunciarla, no te calles, ignórala y continuas leyendo hasta el final.
7-Respeta los silencios
Es importante que hagas las pausas que marcan las comas, los puntos y demás signos de puntuación.
8-Realiza la entonación adecuada.
El significado de una oración cambia si se entona con una interrogación, exclamación o una enunciación. Presta atención a los signos.
9-Observa al público
Levanta la vista del papel en un punto y mira a algunas personas.
Luego de tener en cuenta estos consejos y en el marco del proyecto de lectura, con los alumnos de 5to, grado de la escuela Nº 309 continuamos leyendo las producciones de sus poesias.
miércoles, 22 de junio de 2016
ANIMALES INVERTEBRADOS
Alumnos de 4to. grado realizaron un trabajo con la temática.
Primeramente armaron rompecabezas. Los mismos habian sido confeccionados el año anterior por los alumnos del taller que hoy se encuentran cursando 5to. grado.
Aqui compartimos las imágenes de la clase
2- Luego realizamos un listado de los animales invertebrados que iban apareciendo en el rompecabezas.
3- Puesta en comun de las caracteristicas de cada animal
Ej: los que vuelan, los que tienen 6 patas, 8 patas, los que viven en el agua, en la tierra, los que tienen cuerpo blando, con caparazón, como se encuentra dividido su cuerpo etc. y armamos los grupos-
4- Observamos láminas
5- Grupos de invertebrados:
ARTROPODOS
Primeramente armaron rompecabezas. Los mismos habian sido confeccionados el año anterior por los alumnos del taller que hoy se encuentran cursando 5to. grado.
Aqui compartimos las imágenes de la clase
2- Luego realizamos un listado de los animales invertebrados que iban apareciendo en el rompecabezas.
3- Puesta en comun de las caracteristicas de cada animal
Ej: los que vuelan, los que tienen 6 patas, 8 patas, los que viven en el agua, en la tierra, los que tienen cuerpo blando, con caparazón, como se encuentra dividido su cuerpo etc. y armamos los grupos-
4- Observamos láminas
5- Grupos de invertebrados:
ARTROPODOS
- INSECTOS- ( mosca- mariposa- abeja)
- ARÁCNIDOS- (araña- escorpión)
- CRUSTÁCEOS- (cangrejo- langostino- camarón)
- MIRIÁPODOS (ciempiés)
- MOLUSCOS- (caracol- babosa- pulpo- almeja- mejillon- calamar- )
- EQUINODERMOS (estrella de mar- caballito de mar)
- ANÉLIDOS O GUSANOS (lombriz de tierra- gusanos- sanguijuela)
jueves, 19 de mayo de 2016
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
Alumnos de 4to. grado de la escuela nº 309 de Viedma en las clases pedagógicas están trabajando con la temática mencionada.
En el taller observamos videos.
En el taller observamos videos.
ENTRETENIMIENTOS- ALIMENTOS SUPERSALUDABLES
Esta es la propuesta de los días viernes, ya que los alumnos de la escuela Nº 309 se retiran a las 14:00 hs. y en esa media hora proponemos a los niños entretenimientos, teniendo en cuenta la temática trabajada en las clases pedagógicas.
viernes, 13 de mayo de 2016
LA PIRAMIDE ALIMENTICIA- ALIMENTOS SALUDABLES
Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 de Viedma, trabajaron con los alimentos saludables.
Fueron invitados al Centro Cultural a la presentación de la obra de teatro infantil "SUPERSALUDABLE en el maravilloso mundo de los alimentos".
El espectáculo propone a través del humor y aprendizaje, concientizar sobre la importancia de una alimentación saludable y equilibrada para prevenir enfermedades y lograr una mejor calidad de vida.
Para la salida pedagógica los docentes tuvieron que presentar un pequeño proyecto que lo compartimos:
http://supersaludable.org/manual.html
Los docentes pedagógicos realizaron un power point para socializar en el momento comunitario e informar a los demás grados la propuesta.
En el taller de Ciencias, con las netbook, realizaron la pirámide alimenticia.
Fueron invitados al Centro Cultural a la presentación de la obra de teatro infantil "SUPERSALUDABLE en el maravilloso mundo de los alimentos".
El espectáculo propone a través del humor y aprendizaje, concientizar sobre la importancia de una alimentación saludable y equilibrada para prevenir enfermedades y lograr una mejor calidad de vida.
Para la salida pedagógica los docentes tuvieron que presentar un pequeño proyecto que lo compartimos:
Salida pedagógica:
Lugar: Centro cultural Viedma
Alumnos: 5° grado, secciones I-II-III
Tema: Súpersaludable, “En el maravilloso mundo de los
alimentos”
Objetivos:
#Que
los alumnos logren adquirir los contenidos a través de trabajo previo utilizando
recursos mediante videos en la sala de informática de la escuela ;de la comedia
musical en el Centro Cultural y la revista didáctica súper Saludable ,en el
maravilloso mundo de los alimentos.
Actividades:
#Se
compartió entre las tres secciones de 5° grado dos videos producidos por
Federada Salud.
#Trabajo
oral sobre lo observado.
#A
través de preguntas los alumnos pudieron responder de acuerdo a lo que cada uno
aprendió.
#Se
trabajó las pautas a tener en cuenta para la salida, sobre el viaje en
colectivo y lugar a visitar.
#Se
compartió en los jardines de Centro Cultural
una comida saludable (preparada por los alumnos de nuestra escuela con ayuda de su familia. )
#Preparación
de material para realizar una muestra al resto de la comunidad educativa (cada
grupo se hizo cargo de un personaje: los hidratos, el agua, las vitaminas, las proteínas,
el hierro, el calcio, actividad física, grasas y aceites, el azúcar y los
dulces.)
#Lectura
y muestra ante los compañeros de otros
grados del trabajo preparado anteriormente, y baile referido a la actividad
física.
#
Preparación y muestra de un Power Paint sobre el tema.
Evaluación:
Como
evaluación final de lo aprendido se realizará entre todo el grupo una ensalada
de frutas y un licuado con
productos conseguidos por los alumnos.
- Les entregaron una revista muy interesante. Aqui compartimos el enlace para que la puedas observar.
http://supersaludable.org/manual.html
- Realizaron jugos naturales y ensalada de frutas.
Los docentes pedagógicos realizaron un power point para socializar en el momento comunitario e informar a los demás grados la propuesta.
En el taller de Ciencias, con las netbook, realizaron la pirámide alimenticia.
sábado, 23 de abril de 2016
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS
Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 en el taller de Lengua y Ciencias continuaron con el trabajo que venian realizando el año anterior en el taller.
En esta oportunidad el docente del área pedagogica estuvo trabajando con la temática. Con las netbook los alumnos realizaron un cuadro sinóptico utilizando las herramientas que nos ofrece Word: insertando formas, copiando y pegando imágenes de la web.
Estas son algunas producciones:
En esta oportunidad el docente del área pedagogica estuvo trabajando con la temática. Con las netbook los alumnos realizaron un cuadro sinóptico utilizando las herramientas que nos ofrece Word: insertando formas, copiando y pegando imágenes de la web.
Estas son algunas producciones:
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