CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA MANZANA

Los alumnos de 5to. grado aprendieron a trabajar con el programa Power- Point y pasaron las producciones trabajadas en el taller sobre la temática mencionada.

Circuito productivo de la manzana Brenda Guerra de Silvina

Circuito producto de la manzana 1 de Silvina

La manzana jesus paredes 2017 de Silvina

TRABAJOS INTEGRALES

Los alumnos de 4to. y 5to. grado trabajaron estas ultimas semanas con las netbook practicando lo aprendido durante el año.

AULA DIGITAL: INSERTAR FORMAS

Con los alumnos de 4to. y 5to. grado en el aula digital  aprendemos a insertar formas para organizar la información.

OBJETIVO: 

Presentar y hacer uso de la pestaña: “Formas” para organizar actividades.

ACTIVIDADES

Repartir a cada alumno su netbook

Abrir un doc. de Word

La docente guía la clase desde el proyector.

En la pestaña Insertar, hacer  clic en Formas.

Hacer clic en la forma que más le gusta, haga clic en cualquier parte del área de trabajo (Documento de Word) y luego arrastre para colocar la forma.

Luego cambiar el tamaño de la forma

Insertar texto dentro de la forma

Hacer  clic con el botón derecho del mouse en el borde de la forma y haga clic en Agregar texto y escribir lo que deseo. 

Una vez que los alumnos practican y juegan con las disitntas formas que ofrece  la pestaña,  realizan  la actividad planificada. 

5to. GRADO 

 4TO. GRADO

AULA DIGITAL. INSERTAR CUADRO DE TEXTO

Con los alumnos de 5to. grado el dia que tenemos destinado a utilizar las netbook realizamos un trabajo en word.
De acuerdo a lo y  leido y resumido en clases anteriores por grupo, en esta instancia cada alumno    pasa los borradores  a las computadoras.

OBJETIVOS:

• Adquirir habilidad para insertar un cuadro de texto para encuadrar la información
• Continuar adquiriendo destrezas  y habilidades para abrir documentos y guardarlos.
• Utilizar las herrameintas de fuente y párrafo
• Copiar y pegar imágenes desde el "Mi primer encarta y/o desde internet.

ACTIVIDADES
1- Abrir un doc. de word
2- Insertar cuadro de texto
3- Escribir la información : centrar el titulo y escribir en cualquier letra - tamaño 12
4- Copiar y pegar una imágen correspondiente al animal.
5- Escribir los nombres del grupo
6- Imprimir el trabajo para la lectura
7- Pintar el mapa de la Patagonia
7- Pegar la producción en la pcia. correspondiente

LA PATAGONIA: SU FAUNA
Sur de Buenos Aires: El ñandu
La Pampa: El gato montés
 Neuquen: El ciervo- El pudú
Río Negro: El zorro (fauna terrestre) lobo marino- gaviota (fauna marina)
Chubut: La mara (fauna terrestre) La ballena franca austal (fauna marina)

Santa Cruz: El àguila Mora

Tierra del Fuego: El pingüino de Magallanes

Estas son algunas producciones finalizadas

AULA DIGITAL- COPIAR Y PEGAR IMAGENES

Los dias lunes y jueves está programado en el horario de clase  trabajar con las netbook. Es por eso que con los alumnos de 4to. y 5to. grado de la escuela Nº 309  se trabajó lo siguiente:

OBJETIVOS:

• Que los alumnos aprendan a copiar y pegar imágenes en un documento de Word 
• Aprender a minimizar archivos y abrirlos nuevamente   para seguir trabajando en él
• Aprender  a trabajar la imagen: achicar- agrandar- moverla de un lugar a otro del documento.

ACTIVIDADES PASO A PASO:

1. Repartir las netbok a cada alumno
2. Abrir un documento de Word
3. Minimizar el mismo
4. Abrir en el escritorio "Mi primer Encarta"- "Los seres vivos"- "Animales"
5. Buscar animales de nuestra Patagonia (5to. grado)
6. Buscar animales vertebrados teniendo en cuenta los (5) cinco grupos: ( 4to. grado)
7. Una vez que lo buscamos y elegimos,  apretamos "Botón derecho- "Copiar"
8. Abrimos el documento de Word
9. Boton derecho: Pegar"
10. Tipeamos en la imagenes y practicamos agrandar y achicar. 
11. Botón derecho "Ajustar texto": "Delante o detrás del texto" si queremos mover la imagen al lugar deseado. 
12. Guardar el documento en "Equipo- Datos D" con el titulo y el nombre de cada alumno.  

4TO. GRADO:  LOS VERTEBRADOS

Algunas producciones finalizadas

5TO. GRADO- FAUNA DE LA PATAGONIA

AULA DIGITAL- HERRAMIENTAS: FUENTE Y PARRAFO

En el taller, a los alumnos de 4to. grado de la escuela Nº 309, les enseñamos a trabajar en Word,
un  software destinado al procesamiento de textos.

Un procesador  de textos facilita la escritura porque tiene muchas ventajas: permite guardar el trabajo  realizado para luego utilizarlo cuando sea necesario, se puede corregir, mover, borrar, copiar o resaltar partes de un texto así como utilizar diferentes tipos de letras, recuadros, colores,  diseñar tablas, etc. Se pueden agregar imágenes o figuras para lograr un trabajo más vistoso. La ortografía también es revisada y corregida por este programa.

OBJETIVOS: 

• Comprender el propósito y la importancia de adquirir habilidades con la tecnología.
• Reconocer funciones de algunas teclas del teclado
• Adquirir habilidades para crear documentos y guardar los mismos

ACTIVIDADES

• Repartir el teclado a cada alumno. 

 

•  Explicar   las funciones de algunas teclas:

ENTER: Confirma un trabajo, baja de renglón.
BARRA ESPACIADORA: me permite separar las palabras
TECLA DE RETROCESO: sirve para retroceder el cursor hacia la izquierda, borrando lo que escribo.
BLOQ MAYUSCULAS; Activa todas las teclas en mayúsculas
SHIFT: tecla  que si la mantengo apretada escribe con mayúscula.

• Pintar de diferentes colores las teclas mencionadas

• Repartir a cada alumno la computadora y, abrir  un documento de Word.  Desde el proyector la docente guia la tarea. Escribir oraciones y trabajar  con las dudas que se observan a medida que la clase avanza y los alumnos preguntan.
• Guardar el documento.

En clases siguientes éstas son las actividades:

 OBJETIVO: Presentar y hacer uso del grupo de herramientas de Fuente

ACTIVIDADES

Repartir estas fotocopias

Abrir un documento de Word, escribir el siguiente texto escrito en la pizarra a traves del proyector.

 Los puntos cardinales

Para orientarnos o localizar un lugar se utilizan los puntos cardinales, que poseen una relación directa con el movimiento aparente del Sol en el cielo a lo largo del día, consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra.
 Si señalo con el brazo derecho desde  donde sale el Sol este lugar corresponde al ESTE
 El brazo izquierdo, me indica por donde se esconde  el Sol, es el OESTE
 El NORTE  mira el frente y a mi espalda se encuentra ubicado el SUR. 

 Aplicar algunos cambios usando herramientas de Fuente. El docente guiará la clase a traves del proyector.

1. Tipo de letra: Arial
2. Tamaño de letra: 14
3. Subraya el titulo
4. Pon en negrita  las palabras: este, oeste, norte, sur
5. Pon color a las palabras: este, oeste, norte, sur
6. Pon en cursiva el titulo.  

Continuando la enseñanza de word ....
 
OBJETIVO: Presentar y hacer uso del grupo de herramientas de Párrafo

ACTIVIDADES 
Repartir estas fotocopias

Escribir el siguiente texto

La brújula

La brújula es, después del mapa, el elemento más importante capaz de orientarnos  en un territorio desconocido. 

La brújula sirve para:

• La navegación de los aviones
• La navegación náutico
• El montañismo
• Orientarse y localizar lugares en general
• Encontrar el camino al salir al bosque

Aplicar algunos cambios  usando herramientas de párrafo. El docente guiará la clase desde el proyector.

1. Tipo de letra: Comic Sans MS
2. Tamaño de letra: 12
3. Subraya el título
4. Centra  el titulo
5. Asigna una viñeta donde dice "para que sirve".
6. Sombrea el fondo del título.

Continuarà...............................................

AULA DIGITAL: INSERTAR TABLAS

Con los alumnos de 5to. grado de la Escuela Nº 309, en el taller,  en la primera clase de Informática repasamos lo aprendido el año anterior.

Objetivos:

• Conocer la utilidad de las tablas en Word  para realizar  sopa de letras.

Actividades

• Abrir un documento de Word e insertar una tabla de 12 columnas por 12 filas.
• Realizar la sopa de letras de juegos  realizada  en la carpeta.
• Guardar el documento en la compu,  transportarlo al pendrive para presentarlo en el blog.

Estas fueron algunas producciones

CUADRO SINÓPTICO- LOS SERES VIVOS

Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 realizaron un cuadro sinóptico sintetizando las temáticas trabajadas.

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS

Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 en el taller de Lengua y Ciencias continuaron con el trabajo que venian realizando el año anterior en el taller.
En esta oportunidad el docente del área pedagogica estuvo trabajando con la temática. Con las netbook los alumnos realizaron un cuadro sinóptico utilizando las herramientas que nos ofrece Word: insertando formas, copiando y pegando imágenes de la web.

Estas son algunas producciones:

 

PROVINCIA DE RIO NEGRO

Alumnos de 5to. grado de la Escuela nº 309,  en el taller, aprendieron a realizar PowePoint. La temática elegida fue Río Negro, dando continuidad a las maquetas realizadas y a las clases pedagógicas del T. mañana  de Cs. Sociales.
FELICITACIONES a todos los alumnos que supieron aprovechar estas clases. Las mismas fueron realizadas pensando en brindarles y enseñarles nuestro conocimiento para que puedan utilizarlo en el futuro.

RIO NEGRO from Silvina

Provincia de Rio Negro from Silvina

RIO NEGRO from Silvina

RIO NEGRO from Silvina

Provincia de Rio Negro from Silvina

Provincia de Rio Negro . from Silvina

Provincia de Rio Negro from Silvina

Río Negro- Mi Provincia from Silvina

RIO NEGRO from Silvina

CICLO PRODUCTIVO DE LA LANA

Alumnos de 4to. grado de la escuela Nº 309 en el taller con el aula digital móvil realizaron power point con la temática mencionada.
Durante todo el año la propuesta presentada para los alumnos fue que pudieran utilizar el recurso de las netbook, no solo para escribir documentos  en Word, sino tambien brindarle diferentes herramientas que le  ayuden para futuras actividades.
Este es el último trabajo de enseñanza con este recurso. En 5to. grado los niños continuaran  profundizando el aprendizaje con nuevas actividades.
Felicitaciones para los niños que supieron aprovechar cada una de las clases brindadas por las seños.

Aqui compartimos algunas trabajos.

Ciclo productivo de la lana - Sasha Evelyn Muñoz - Escuela nº 309 from Silvina

Ciclo productivo de la lana - Yoselin Frid- Escuela nº 309 from Silvina

Ciclo productivo de la lana- Agustina Ferreyra - Escuela nº 309 from Silvina

Ciclo productivo de la lana- from Silvina

Ciclo productivo de la lana from Silvina

Ciclo procuctivo de la lana from Silvina

Ciclo productivo de la lana from Silvina

Ciclo productivo de la lana from Silvina

Ciclo de la lana from Silvina

VOLANTAS: CUIDEMOS EL AGUA

Alumnos de 5to. grado de la escuela Nº 309 trabajaron con el diseño de  volantas.
La temática elegida fue sobre el cuidado del agua.
Primeramente realizaron el diseño en borrador.

Luego en las netbook pasaron el boceto realizando los siguientes pasos:

• Abrieron un documento en Word
• Insertaron un cuadro de texto
• Insertaron formas
• Copiaron y pegaron la imágen desde un pendrive,  eligiendo la que mas le interesaba.

Estas fueron algunas producciones