LA TIERRA- ESQUEMA CONCEPTUAL

En el taller de informática que dictamos los días jueves a los alumnos de 5to, grado estuvimos enseñando a realizar esquemas conceptuales a través de insertar  formas.
Los esquemas conceptuales son una herramienta gráfica para representar conceptos. 
El tema elegido es una síntesis de lo trabajado por los alumnos en las clases curriculares.

OBJETIVOS:

• Construir un  esquema conceptual a través de la observación de un video,  para organizar el conocimiento
• Fomentar el uso de la tecnologia, e introducir la enseñanza insertando formas en un documento de Word para armar el esquema.

ACTIVIDADES;
La primera actividad que propusimos fue la observación  un video del tema elegido.

A traves de la observación del video  y la participación de los alumnos se escribieron algunos conceptos en el pizarrón.
A partir de ellos se elaboró un esquema conceptual.

En la clase de informática se logró volcar el esquema en un Docuemnto de Word, insertando formas, flechas, conectores y conceptos.

ACTIVIDADES PARA EL 20 DE JUNIO: DÍA DE LA BANDERA

En el taller, con los alumnos de 4to. grado junto a los docentes de áreas curriculares trabajaremos con diferentes actividades para recordar al  creador de nuestra Bandera Nacional.
Para nuestros alumnos es un mes muy especial, ya que junto a las familias trabajan para la Promesa de Lealtad  a la Bandera.

OBJETIVOS: 

• Brindar actividades para fijar los contenidos  trabajados en el área curricular.
• Conocer las partes de la Bandera Nacional.
• Reconocer este símbolo como elemento de identidad para un país.
• Respetar este símbolo en todo momento y lugar.

ACTIVIDADES

Utilizaremos un recurso innovador para los alumnos: LA PIZARRA DIGITAL

ARMA EL ROMPECABEZAS DEL CREADOR DE LA BANDERA

Repartir a cada alumno diferentes  actividades, mientras los alumnos pasan al frente a armar el rompecabezas.

PARTES DE LA BANDERA

Traer a la clase del taller la Bandera Nacional y observar y nombrar cada una de las partes.

De acuerdo a lo escuchado y a la fotocopia entregada, completar las partes de la Bandera.

A CANTAR!!!! Y A ESCRIBIR

Con los alumnos de 5to. grado en el taller decidimos como primera actividad cantar una canción.

Objetivos:

La canción como eje disparador permite:

• Crear un ambiente propicio e innovador para escuchar y cantar, y continuar con el desarrollo de las actividades planificadas. 
• Desarrollar la capacidad de concentración auditiva, potenciando la escucha y la entonación.

• Desarrollar la capacidad de comprensión lectora
• Observar la estructura de la  canción para compararla con la del cuento.
• Desarrollar la imaginación y convertir la estructura de los versos en la estructura de un cuento. (presentación- nudo y desenlace. )

Actividades:

• Repartir y escuchar la canción la canción “El oso”, cantada por la tallerista con la guitarra,
• Cantar juntos

        

EL OSO

Yo vivía en el bosque muy contento,
caminaba, caminaba sin cesar.
Las mañanas y las tardes eran mías
a las noches me tiraba a descansar.

Pero un día vino el hombre con sus jaulas
me encerró y me llevo a la ciudad.
En el circo me enseñaron las piruetas
y yo así perdí mi amada libertad.

-Confórmate me decía un tigre viejo,
nunca el techo y la comida han de faltar,
sólo exigen que hagamos las piruetas
y a los niños podamos alegrar.

Han pasado cuatro años de esta vida,
con el circo recorrí  el mundo así
pero nunca pude olvidarme de todo,
de mis bosques, de mis tardes y de mí.


En un pueblito alejado
alguien no cerró el candado.
Era una noche sin luna
yo deje la ciudad.

Ahora piso yo el suelo de mi bosque,
otra vez el verde de la libertad.
Estoy viejo pero las tardes son mías
vuelvo al bosque, estoy contento de verdad.

                                                                Letra: Mauricio Biravent

• Realizar una puesta en común de lo que entendieron de la letra de la canción. 
• Realizar una ilustración referida.  

Observar la estructura de la canción.

ESTRUCTURA DE LAS CANCIONES

 ESTRUCTURA DE LOS CUENTOS

 

• En grupos de 5 alumnos escribir un cuento, sin perder la historia de la canción. El mismo debe tener: introducción- nudo y desenlace.  

IDEAS PARA ESCRIBIR CUENTOS

Escuchar las producciones, llevando al taller el amplificador y micrófono.