La escuela Nº 309 de J. Extendida de Viedma, se encuentra ubicada en la Calle 16 del Bº General Lavalle.
Este blog contiene fotos y clases realizadas en el taller de Lengua y Ciencias con los alumnos de 4to. y 5to. grado junto a las talleristas Claudia y Silvina.
Los dias lunes y jueves está programado en el horario de clase trabajar con las netbook. Es por eso que con los alumnos de 4to. y 5to. grado de la escuela Nº 309 se trabajó lo siguiente:
OBJETIVOS:
Que los alumnos aprendan a copiar y pegar imágenes en un documento de Word
Aprender a minimizar archivos y abrirlos nuevamente para seguir trabajando en él
Aprender a trabajar la imagen: achicar- agrandar- moverla de un lugar a otro del documento.
ACTIVIDADES PASO A PASO:
Repartir las netbok a cada alumno
Abrir un documento de Word
Minimizar el mismo
Abrir en el escritorio "Mi primer Encarta"- "Los seres vivos"- "Animales"
Buscar animales de nuestra Patagonia (5to. grado)
Buscar animales vertebrados teniendo en cuenta los (5) cinco grupos: ( 4to. grado)
Una vez que lo buscamos y elegimos, apretamos "Botón derecho- "Copiar"
Abrimos el documento de Word
Boton derecho: Pegar"
Tipeamos en la imagenes y practicamos agrandar y achicar.
Botón derecho "Ajustar texto": "Delante o detrás del texto" si queremos mover la imagen al lugar deseado.
Guardar el documento en "Equipo- Datos D" con el titulo y el nombre de cada alumno.
Como todos los años, en el taller de Lengua y Ciencias trabajamos con la netbook donde los alumnos de 4º a 7mo. grado transcriben sus trabajos realizados en el aula en documentos de Word.
Guardan el archivo en un prendrive para que luego el Referente Tic del taller organice los documentos en una revista.
Esta es la 1era. Edición de 2017.
En el taller de informática que dictamos los días jueves a los alumnos de 5to, grado estuvimos enseñando a realizar esquemas conceptuales a través de insertar formas.
Los esquemas conceptuales son una herramienta gráfica para representar conceptos.
El tema elegido es una síntesis de lo trabajado por los alumnos en las clases curriculares.
OBJETIVOS:
Construir un esquema conceptual a través de la observación de un video, para organizar el conocimiento
Fomentar el uso de la tecnologia, e introducir la enseñanza insertando formas en un documento de Word para armar el esquema.
ACTIVIDADES;
La primera actividad que propusimos fue la observación un video del tema elegido.
A traves de la observación del video y la participación de los alumnos se escribieron algunos conceptos en el pizarrón.
A partir de ellos se elaboró un esquema conceptual.
En la clase de informática se logró volcar el esquema en un Docuemnto de Word, insertando formas, flechas, conectores y conceptos.
En el taller, con los alumnos de 4to. grado junto a los docentes de áreas curriculares trabajaremos con diferentes actividades para recordar al creador de nuestra Bandera Nacional.
Para nuestros alumnos es un mes muy especial, ya que junto a las familias trabajan para la Promesa de Lealtad a la Bandera.
OBJETIVOS:
Brindar actividades para fijar los contenidos trabajados en el área curricular.
Conocer las partes de la Bandera Nacional.
Reconocer este símbolo como elemento de identidad para un país.
Respetar este símbolo en todo momento y lugar.
ACTIVIDADES
Utilizaremos un recurso innovador para los alumnos: LA PIZARRA DIGITAL
Con los alumnos de 5to. grado en el taller decidimos como primera actividad cantar una canción.
Objetivos:
La canción como eje disparador
permite:
Crear
un ambiente propicio e innovador para escuchar y cantar, y continuar con
el desarrollo de las actividades planificadas.
Desarrollar
la capacidad de concentración auditiva, potenciando la escucha y la
entonación.
Desarrollar
la capacidad de comprensión lectora
Observar
la estructura de lacanción para
compararla con la del cuento.
Desarrollar
la imaginación y convertir la estructura de los versos en la estructura de
un cuento. (presentación- nudo y desenlace. )
Actividades:
Repartir
y escuchar la canción la canción “El oso”, cantada por la tallerista con
la guitarra,
Cantar
juntos
EL OSO
Yo vivía en el bosque muy
contento,
caminaba, caminaba sin cesar.
Las mañanas y las tardes eran mías
a las noches me tiraba a descansar.
Pero un día vino el hombre con sus jaulas
me encerró y me llevo a la ciudad.
En el circo me enseñaron las piruetas
y yo así perdí mi amada libertad.
-Confórmate me decía un tigre viejo,
nunca el techo y la comida han de faltar,
sólo exigen que hagamos las piruetas
y a los niños podamos alegrar.
Han pasado cuatro años de esta vida,
con el circo recorríel mundo así
pero nunca pude olvidarme de todo,
de mis bosques, de mis tardes y de mí.
En un pueblito alejado
alguien no cerró el candado.
Era una noche sin luna
yo deje la ciudad.
Ahora piso yo el suelo de mi bosque,
otra vez el verde de la libertad.
Estoy viejo pero las tardes son mías
vuelvo al bosque, estoy contento de verdad.
Letra: Mauricio Biravent
Realizar
una puesta en común de lo que entendieron de la letra de la canción.
Realizar
una ilustración referida.
Observar la estructura de la canción.
ESTRUCTURA DE LAS CANCIONES
ESTRUCTURA DE LOS CUENTOS
En
grupos de 5 alumnos escribir un cuento, sin perder la historia de la
canción. El mismo debe tener: introducción- nudo y desenlace.
IDEAS PARA ESCRIBIR CUENTOS
Escuchar
las producciones, llevando al taller el amplificador y micrófono.
Con alumnos de 4to. grado de la escuela Nº 309 junto al maestro pedagógico estamos trabajando con el sistema solar.
OBJETIVOS:
Conocer los tipos de astros y cuerpos que forman el sistema solar (estrellas, planetas, satélites, asteroides, cometas, utilizando los recursos disponibles: proyector y pizarra digital.
Comprender en que consiste el movimiento de Rotación y Traslación de la Tierra
Formas grupos de trabajo para construir maquetas del Sistema Solar y Movimientos de la Tierra.
ACTIVIDADES:
Observamos un video referido a la temática
Comentario del mismo.
Realizamos una nube de ideas de las palabras que habían surgido en el video.
Completamos oraciones.
El sistema solar es un...................................................de.....................................que giran alrededor del..........que es una .......................................que nos brinda.....................y .....................
Los planetas son..............y sus nombres son:.........................,...............................,...............................,...................,.............................,.........................,...........................,y.........................................
Nuestro planeta se llama.............................. En él hay........................
El satélite natural de la Tierra se llama.................................
Hay satélites .....................................y ...........................................
Dialogamos acerca de la realización de una maqueta para la muestra de fin de año.
Copiamos los materiales necesarios para poder llevarla a cabo.
Se les mostrará algunas fotografías de los planetas para que los niños
puedan dibujarlos y colorearlos.
Comparación de tamaño y colores de los planetas para la maqueta
La tierra está en continúo movimiento. Realiza el:
MOVIMIENTO DE ROTACION
MOVIMIENTO DE TRASLACION
Observemos un video para entenderlo mejor.
En este video podemos observar fantásticas imágenes del planeta Tierra desde el espacio.
En esta imágen podemos observar un espectacular simulador del sistema Solar.
